没学生选化学了,高中化学老师何去何从?

 常见问题     |      2020-03-29 18:10

自从浙江等地实行新一轮高考改革以来,‘选考’制度已经实施了多年,这完全打破了以前的学科格局,以前备受重视的理化学科的地位可是一落千丈。尤其是在对物理学科实施保护政策之后,形单影只的化学学科可谓是雪上加霜。很多学生纷纷弃选化学,造成很多学校的化学老师无班可上的尴尬局面。据说某重点高中在新一轮的选课中,全校仅有38位学生选择了化学,就连开一个班都不够,而该校的化学老师却有20位。

这几年,全国各地学校都在积极开展校内自主课程的开发,而根据化学学科的特点,老师们可以开发很多学生喜闻乐见的拓展课,比如化学兴趣实验、化学与生活等。

某校的化学老师王老师就和几个校内同行开发了化学趣味实验这门拓展课。课程中将教科书上的知识与实际化学工业生产相联系,设计了一些有趣又有料的小实验。如肥皂的制作、塑料生产模拟实验等与生活生产息息相关的实验,深受学生们的喜爱。

王老师跟其他几位化学老师分工合作,每人设计几个实验,然后轮流上课,他们做的是有滋有味,也很有意义。

因此,化学老师可以把化学思想融入这些拓展课程中,培养学生的学科精神,提高学生学习化学的兴趣。这样不仅可以解决一部分化学老师的就业情况,而且还可以争取到更多的学生选报化学课程。

随着网络技术的普及,现在有很多线上培训机构急需大量的优质教师,这就给面临失业的化学老师带来生机。

虽然选报化学的学生减少,但还是有一些选考化学的学生需要课外辅导。所以,化学老师可以通过跟这些线上机构合作,进行远程教学,实现教学资源共享的‘双赢’。

这种线上教学模式已经在这次疫情中得到大范围的实践,很多老师已经体验了一把这种既当老师又做主播的感觉,相信不管从技术上还是从心理上,老师们应该完全可以适应的了。

不管怎样,化学老师现在的困境主要是由政策引起的。社会的发展离不开化学,完整的学科思想培养也离不开化学学科思想。只要化学老师坚信这一点,趁着这段‘空窗期’,加强学习专业知识,扎扎实实地提高自己的业务能力,总会迎来政策破冰的时候。

到那时,化学老师将会以更精练的业务、更饱满的精神投入到化学教学事业当中。只要坚持理想静待花开,化学学科和化学老师必将会迎来明媚的春天。